Amerikaanse lerares laat blanke leerlingen zwarten kopen in 'slavenveiling'

[Jens.Mangelschots]

Dit toont niet aan dat dit een slechte leerkracht is. Dit toont aan dat het thema slavernij en racisme in de VS nog steeds zeer gevoelig ligt en dat racisme en discriminatie nog steeds onderhuids schuilt bij veel mensen. Wat de leerkracht hier doet is toch niet verkeerd. Ze geeft een uitermate correct historisch beeld mee aan de leerlingen, leerlingen die waarschijnlijk niet doorhadden dat hun zwarte cameraadjes "gediscrimineerd" werden tot ze thuiskwamen en hun ouders furieus waren. Door de reactie van de ouders krijgen ze discriminerende ideeën, niet door het rollenspel van de leerkracht.
Natuurlijk is het naief van de leerkracht om dit te doen zonder het eerst te bespreken met die ouders. Maar misschien zijn het net dit soort initiatieven die racisme en discriminatie van jong af aan kunnen voorkomen.

[Noortje.Feyen]

Op zich vind ik het een originele manier van lesgeven. Het is altijd goed om iets actief te doen met de leerlingen zelf om te zorgen dat ze het beter onthouden. Dit onderwerp ligt daarentegen nog gevoelig en om dit dan te doen met 8 à 9-jarigen vind ik er een beetje over gaan. Jongeren die iets ouder zijn zouden hier beter mee kunnen omgaan denk ik. Ik zou dit nooit gebruiken om een les te geven maar ik vind het niet zo erg. Dit soort dingen zouden tegenwoordig moeten kunnen vind ik. De leerkracht had volgens mij geen racistische bedoelingen, ze wou alleen iets aanleren.

[Lindl Wijnants]

Ik heb al eerder gehoord over dit fenomeen en hier al een klasdiscussie over gehad. Ook hebben wij het ooit zelf toegepast in de klas. Het is een zeer leerrijke toepassing, maar je moet vooral kijken in welke klas je dit doet. Niet in elke klas is het altijd duidelijk dat het gaat over de leerstof. Waardoor leerlingen na deze les dit rollenspel gaan blijven toepassen.
Ik heb in het zesde middelbaar een les meegemaakt dat de klas werd onderverdeeld in twee grote groepen. Dit was tijdens de les geschiedenis. In deze les behandelden we het onderwerp over hoe de nazi's omgingen met de joden. Voor ons was het zeer duidelijke dat de docent ons enkel duidelijk wou maken hoe hard het eraan toe ging tijdens de tweede wereldoorlog. Leerlingen van het zesde middelbaar begrijpen ook dat dit niet na de les van toepassing is.
Het is wel zo dat, door het onderwerp visueel voor te stellen in de vorm van een rollenspel, de leerstof beter in het geheugen blijft.

[willem.van.huffel]

Zoals bij vele dingen zijn er zowel positieve als negatieve aspecten van iets. Ook bij deze gebeurtenis zijn die aanwezig.

De lerares wilde op deze manier duidelijk maken hoe in de Amerikaanse burgeroorlog anderskleurige mensen werden behandeld door blanke mensen en vooral het gebruik van slaven. Ik snap wel dat de lerares hiermee een boodschap wil geven dat dit gedrag zeer verkeerd is, maar dat het vroeger wel gebeurde en dat in de geschiedenis ook foute dingen hebben plaatsgevonden. Deze feiten moeten nu eenmaal uitgelegd worden om soortgelijke situaties te voorkomen en mogen niet zomaar genegeerd worden.

Aan de andere kant vind ik ergens ook niet kunnen over hoe zij dit heeft aangekaart. Een probleem is de leeftijdsklasse. Leerlingen van negen en tien jaar begrijpen al gedeeltelijk de geschiedenis, maar voor op die leeftijd al kennis te maken met dergelijke onderwerpen vind ik een beetje te vroeg. Sommige leerlingen kunnen begrijpen dat het fout is, anderen kunnen het verkeerd interpreteren met als gevolg dat ze het zelf gaan toepassen op één of andere manier. Het zou beter zijn als ze het op een latere leeftijd zouden uitleggen. Want wie weet zou dit soort situaties tot pesten en discriminatie leiden?
De reacties van de ouders is begrijpelijk, maar enigszins ook overdreven. De burgeroorlog is relatief al lang geleden gebeurd dus ik snap niet dat het nog zo gevoelig ligt. Het onderwerp van de Jodenvervolging in WOII ligt nu toch ook niet meer zo gevoelig (althans dat hoop ik toch)? Anderzijds is de reactie van de ouders verantwoord. Ze zijn bang dat hun kinderen slachtoffer zullen worden van pesten met alle gevolgen van dien.

De leerkracht had het misschien beter kunnen plannen, maar als dit over 50 jaar of langer nog altijd een gevoelig onderwerp is dan mag je de leerkrachten niet de schuld geven. Dan zijn de mensen zelf het probleem.